Konzept
Pädagogische Grundhaltung
Die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist die anthroposophische Menschenkunde Rudolf Steiners. Im Mittelpunkt steht die ganzheitliche Entwicklung des Kindes.
Wir sehen jedes Kind als einzigartige Persönlichkeit mit individuellen Fähigkeiten, die wir begleiten und fördern.
In den ersten sieben Lebensjahren steht das körperliche Wachstum im Vordergrund. Dafür braucht das Kind eine anregende und verlässliche Umgebung. Diese gestalten wir so, dass es durch Beobachten und Nachahmen spielerisch lernen und sich entwickeln kann.
Vorbild und Nachahmung
Die Entwicklung des Kindes – vom Aufrichten über das Gehen bis zum Sprechen – geschieht durch Nachahmung. Es lebt in den ersten Jahren ganz in der Imitation dessen, was es um sich herum erlebt.
Rhythmus und Wiederholung
Rhythmus prägt alles Lebendige. Für Kinder schaffen wiederkehrende Abläufe im Alltag Orientierung und Sicherheit. Der Wechsel von Aktivität und Ruhe ist dabei ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit.
Die Bedeutung von Spielen und Lernern
Im freien Spiel setzen sich Kinder schöpferisch mit ihrer Welt auseinander. Mit Fantasie verwandeln sie ihre Umgebung und geben den Dingen neue Bedeutungen. So entstehen eigene Spielwelten, in denen sie Gemeinschaft erleben und Sicherheit gewinnen.
Mit zunehmendem Alter wird das Spiel bewusster und organisierter. Kinder übernehmen Rollen, planen Abläufe und gestalten ihr Miteinander aktiv. Dabei entwickeln sie soziale Fähigkeiten wie Mitgefühl, Rücksichtnahme und einen respektvollen Umgang.
Kooperation mit Schulen
Wir kooperieren mit der Michael-Bauer-Schule in Stuttgart-Vaihingen und der Grundschule in Stuttgart-Kaltental. Durch gegenseitige Besuche lernen die Kinder die Schulen frühzeitig kennen und werden beim Übergang begleitet.
Die Sinnesentwicklung
Über ihre Sinne nehmen Kinder die Welt ganzheitlich wahr. Wir schaffen eine Umgebung, die vielfältige Sinneserfahrungen ermöglicht und so Wahrnehmung, Bewegung und emotionales Erleben gleichermaßen stärkt.
Fantasie und Kreativität
Die Entwicklung der kindlichen Fantasie nimmt bei uns einen besonderen Platz ein. Mit Naturmaterialien und einfachem Spielzeug gestalten Kinder ihre eigenen Spielwelten und geben den Dingen immer wieder neue Bedeutungen. So entstehen im freien Spiel lebendige Szenen, die Kreativität und eigenständiges Handeln fördern.
Zusammenarbeit mit den Eltern
Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Familien ist für uns grundlegend. Durch Elternabende, Gespräche und gemeinsame Aktivitäten bleiben wir im Austausch und begleiten die Entwicklung der Kinder.
Gemeinschaftsfähigkeit
Kinder sind von Anfang an auf Gemeinschaft ausgerichtet. Im Miteinander lernen sie, Verantwortung zu übernehmen, füreinander da zu sein und Konflikte zu lösen. Dabei erleben sie, dass sie ein wichtiger Teil der Gemeinschaft sind.
